Wie prÀgt die Montessori-PÀdagogik Kinder?

Montessori unterstĂŒtzt die frĂŒhkindliche Bildung und fördert die körperliche, geistige und emotionale Entwicklung. Außerdem hilft es Kindern, KommunikationsfĂ€higkeiten zu entwickeln.

Welche Rolle spielt der Erwachsene in der Montessori-Methode?

Die wichtigste Aufgabe der Lehrer besteht darin, sorgfĂ€ltig eine vorbereitete Umgebung zu schaffen, die es den Kindern ermöglicht, unabhĂ€ngig und frei zu handeln, entsprechend der sensiblen Phase ihres Lebens. Die Montessori- Umgebung dient zusammen mit den darin enthaltenen Materialien als einer der wichtigsten Erzieher des Kindes. Der Guide schafft diese ausgewogene Umgebung, indem er sie mit Hilfe geeigneter Möbel und Spielzeuge so aufbereitet, dass sie den BedĂŒrfnissen der Kinder gerecht wird: Kleinmöbel, Schönheit und Sauberkeit, Vielfalt natĂŒrlicher Texturen bei Möbeln und Materialien, niedrige Regale. Die Umgebung sollte reaktionsschnell, anregend, gut organisiert und einladend sein.

Welche Bedeutung hat die Montessori-Methode in der frĂŒhkindlichen Bildung?

Kleine Kinder:

  • einen inneren FĂŒhrer entwickeln, der ihre Entwicklung steuert,
  • erlernen Sie die grundlegenden Werkzeuge zur Entwicklung von KreativitĂ€t,
  • lernen, unabhĂ€ngig zu sein,
  • sich auf die Aspekte ihrer Umgebung konzentrieren,
  • nehmen ihre Umgebung leicht auf

Die ersten Jahre sind auch die Zeit, Kindern zu vermitteln, wie sie in einer Welt voller anderer Menschen kooperativ und positiv leben können.

Wie entstand Montessori?

Maria Montessori (1870–1952) war eine italienische Ärztin und PĂ€dagogin. Sie begann ihren ersten Job als chirurgische Assistentin im Santo Spirito Hospital. Im Rahmen ihrer Arbeit besuchte sie Roms Asyle fĂŒr Kinder mit psychischen Störungen, die Patienten zur Behandlung suchten : Sie trainierte Kinder in körperlichen AktivitĂ€ten wie Gehen und dem Gebrauch eines Löffels und trainierte ihre Sinne durch den Kontakt mit Anblicken, GerĂŒchen und taktilen Erfahrungen. Anschließend begann sie ihre Forschung in Grundschulen als „wissenschaftliche PĂ€dagogik“, ein in der damaligen PĂ€dagogik aktuelles Konzept, das es ihr ermöglichte, ihre Ideen in die Praxis umzusetzen. Sie vertiefte sich in ihr eigenes Studium der Bildungsphilosophie. Sie forderte nicht nur die Beobachtung und Messung von SchĂŒlern, sondern auch die Entwicklung neuer Methoden, die sie verĂ€ndern wĂŒrden. DarĂŒber hinaus sollte die Bildung selbst durch die Wissenschaft verĂ€ndert werden. Im Laufe ihres Lebens entwickelte Montessori pĂ€dagogische Methoden und Materialien.

Warum ist die Montessori-PĂ€dagogik erfolgreich?

Vor ihrem Tod richtete Maria ĂŒber 4.000 Montessori-Klassenzimmer in ganz Europa und den USA ein und ihre BĂŒcher wurden in viele verschiedene Sprachen ĂŒbersetzt, um neue PĂ€dagogen auszubilden. Ihre Methoden wurden in Tausenden von öffentlichen und privaten KindergĂ€rten, KindergĂ€rten und Schulen auf der ganzen Welt installiert.

Literaturverzeichnis:

Honegger Fresko Grazia „Maria Montessori. Historia aktualna“ 2020, Mamania

Isabel Sanchez Vegara „Maria Montessori“ 2019, Frances Lincoln Publishers Ltd

von: DOROTA PODGÓRSKA (Pani Dorotka) – Neurodidaktikerin, PĂ€dagogin, interkulturelle Lehrerin, Lehrerin fĂŒr Kinderrechte.